ВОЛНА ИНТЕРЕСА

Однажды Эйнштейн сказал, что если бы вы могли удержать фокус вашего интереса в течении трех минут, вы были бы гением, способным решить любую проблему. Вы увидите, что это так, если говорить об интересе с квантовой точки зрения. Интерес представляет собой приливы и отливы фокуса, внимания, страсти или любопытства, которые являются суммой всех холодайнов на холодинамической плоскости вашего разума. Интерес приходит волнами, скоплением всех холодайнов, активных в любой данный момент в вашем разуме.

Я представил интерес в Модели разума в виде волны, проходящей через центр куба.

Волна интереса - это один из способов показать, как непроявленная квантовая волна становится чувствительной в физическом мире. Она контролируется размером, формой и частотой холодайнов на холодинамической плоскости. Чем более зрелым является холодайн, тем больше его способность влиять на Квантовую волну и входить в Квантовую силу.

В царстве квантового мышления Непроявленная Квантовая волна содержит все специфические потенциалы - «КВАНТЫ» - внутри себя. Она содержит все на стадии возможности, но не реализации. Поэтому некоторые физики называют ее Волной Предложения. В действительности, эту волну безграничного потенциала. Квантовую Волну, или Волну Предложения можно сравнить с огромным морем возможностей, морем чистой, прозрачной воды, а физическую реальность любых обстоятельств - с чашкой воды из этого моря. Когда вы фокусируетесь на этом море возможностей, когда вы наполняете эту чашку и подносите ее к губам, вы опрокидываете в свою чашку целое море, вы утоляете свою жажду - одной - этой чашкой воды, а не другой, которая «могла бы быть». Возможность потенциала, который вы выбираете, становится уникальной и неповторимой реальностью.

Фокусироваться на чем-то означает больше, чем иметь общую картину в уме. Это значит убрать в сторону все, что отвлекает вас внешне и внутренне и, используя все свои чувства, - как рациональные, так и интуитивные, - сосредоточиться на том, чего хотите вы. Вы четко должны выбрать, что вы хотите, а затем встать в вихрь резонирующего энергетического поля и продолжать четко держать фокус.

Вот несколько способов, как это сделать. Сначала обдумайте все рационально. Хорошенько посмотрите на «реальный» мир, все «проверьте и взвесьте». Будьте уверены, что то, что вы хотите, благоразумно и не будет отменено пограничными условиями этой плоскости. Затем, когда выпришли к соглашению относительно благоразумных целей, идите в ваше место покоя, сядьте за ваш круглый стол и используя все ваши чувства, представьте, на что было бы похоже, если бы вы уже достигли своей цели. Что бы вы делали? Как бы вы себя чувствовали? Какие изменения произошли бы в вашей жизни? Исследуйте детально свои обстоятельства. Получите настоящее чувство того, на что это было бы похоже - достичь «пункта Б».

Когда ваша цель четко сфокусирована, вы должны вкладывать свою энергию в то, чтобы стать успехом, которым вы себя вообразили. Начните работать над каждой деталью успеха. Развивайте силу холодайнов вашего разума. Выберите особых интуитивных наставников, которые могут помочь вам в достижении вашей цели. Делайте все возможное для усиления ее резонирующего энергетического поля, которое естественно двинет вас на ее осуществление.

Не позволяйте вашим старым, удобным семейным и культурным верованиям разрушить ваш вклад. Знайте, что как только вы становитесь в вихрь вашего нового резонирующего энергетического поля, ваша семья, друзья и ваши коллеги будут чувствовать его и, часто не зная об этом, будут делать все возможное, чтобы удержать вас в ваших старых комфортных зонах. Они любят вас. Они хотят держать вас рядом с собой. Они хотят, чтобы вы оставались прежними. Они хотят, чтобы вам было «удобно». Они будут разыгрывать вас, отражать и проецировать в вас любые незрелые холодайны, относящиеся к вашему успеху, которые вы еще не отследили.

Итак, поблагодарите их. Полюбите их. Примите все, что они делают и говорят, чтобы помешать вашему успеху, как подарок, как сигнал, что у вас есть работа на холодинамической плоскости. Если они обвиняют вас в своих неприятностях, примите обвинение и посмотрите, что вы можете сделать, чтобы стать лучше. Поблагодарите их за их проницательность. Затем отразите им их истинное намерение. Попросите их вообразить, на что это будет похоже, если бы все было как раз так, как они этого хотели. Устройте переговоры, чтобы увидеть, смогут ли они присоединиться к вашим усилиям. Работайте вместе над тем, чтобы каждый получил все, что он хочет. Наслаждайтесь друг другом. Объедините свои усилия. Сотрудничайте. Будьте друзьями.

Затем, в глубине своего разума, отследите те холодайны на вашей холодинамической плоскости, которые вызывают такой критицизм. Идите глубже. Высвободите чувства, возникающие у вас, когда вас обвиняют. Используйте ваше Интуитивное Чувственное Восприятие и исследуйте каждое чувство. Найдите его намерение. Отследите его. Потенциализируйте его. Очистите свой собственный разум. Держите ваш фокус. Сохраняйте четкость резонирующих вибраций. Это максимально увеличит ваш вклад в успех и ваши возможности для успеха.

Миф о короле и детях советника

Важным процессом холодинамики является "Фокус внимания". Это процесс, который предполагает умение фокусироваться как на объектном, так и на волновом аспекте реальности. Наиболее объемно это положение можно проиллюстрировать историей о короле и детях советника.
Миф о короле и детях советника
В давние времена жил-был великий король, который царствовал в своём мифическом королевстве, находящемся в центре земли. У этого короля был учёный советник, который постоянно давал дельные советы по всем серьезным государственным делам. Однако в своём доме советник не мог навести порядка; его собственный сын отвратительно вёл себя, а поведение его дочери в некоторых отношениях было ещё хуже. К своему стыду советник, несмотря на свою государственную мудрость, не мог справиться ни с одним из своих детей.
Однажды король пригласил цирковых артистов для показа представления в большом зале дворца. Здесь были жонглёры в синем трико, клоуны в белом и красном, которые были прекрасно подготовлены, а также прекрасные юные змеи-танцовщицы, львы, тигры и медведи - великолепно выдрессированные.
Во время представления, сын и дочь советника прокрались на ринг, освободили диких зверей из своих клеток и этим создали большую опасность и большую суматоху в зале, продолжавшуюся до тех пор, пока зверей не схватили и не посадили обратно в свои клетки.
Эта суматоха настолько расстроила советника, что он, попросив прощения у короля, сказал, что так как у него нет сил справиться со своими детьми, то не мог бы король, использовав всю свою королевскую власть, помочь ему решить эту проблему. Король согласился. Он встал со своего трона. Все в зале замолкли. Он трижды хлопнул в ладоши.
"Стражники" - позвал он. Мгновенно дворцовые стражники появились перед ним. "Привести этих молодых мерзавцев ко мне", - приказал он. Стражники схватили и бросили дрожащих детей к ногам короля.
"Доставить моего советника!". Дрожащий от страха перед гневом короля и сбитый с толку отец был присоединён к своим детям.
"Теперь принесите большой сосуд, наполненный до краёв водой, и заставьте этих людей, двоих детей и советника удерживать его совместно". Стражники сделали так, как им велел король. Дети и отец теперь вместе осторожно держали этот сосуд.
Затем король снова трижды хлопнул: "Стражники, вытащите свои мечи! Держите их наготове! Если они прольют хоть одну каплю воды из сосуда, рубите им головы!"
Услышав такие слова, юноша, девушка и их отец мгновенно сфокусировали всё своё внимание на том сосуде, который они удерживали между собой.
Затем стражники увидели тайный знак - подмигивание короля. Они поняли, что приказ в действительности был дан с целью, чтобы его услышали узники, а не для того, чтобы его буквально выполнять. Но узники уже не видели ничего вокруг, за исключением сосуда с водой, который они, осторожно балансируя, удерживали между собой.
"Теперь, - сказал король, - пусть они идут в центр циркового представления!"
Трое арестованных, сопровождаемые тремя стражниками, с мечами, которые они держали наизготове над головой, медленно, сантиметр за сантиметром прокладывали свой путь через толпу зрителей и артистов цирка. В зале, конечно, была страшная суматоха но они продолжали свой путь, не отрывая глаз от сосуда. Странно было видеть, насколько хорошо удерживали они своё внимание, хотя цирковое представление было в самом разгаре. Весь зал был зачарован этим зрелищем, которое можно было бы рассматривать, как специальный акт в цирковой драме.
Через три часа представление закончилось, артисты собрали реквизит и уехали. Только в центре зала продолжали стоять дети и советник, их сосуд оставался без движения и по прежнему был полон.
Наконец король хлопнул трижды в ладоши и приказал стражникам: "Опустите сосуд и поставьте всех троих передо мной". Стражники осторожно опустили их сосуд на пол и церемонно доставили всех троих к трону.
Теперь, когда они приблизились, весь дворец был зачарован этим зрелищем. Они увидели, что дети уже не были глупыми юнцами. Вместо этого перед королём стояли в молчании статный молодой юноша и прекрасная девушка. У их же отца был вид уравновешенного и довольного жизнью мужчины, который испытывал большую любовь и уважение к своим детям и гордость за них.
Король немедленно приказал организовать совет во дворце. На нём он наградил всех троих за их смелость и терпение и сказал, чтобы все они следовали по своему пути. Сейчас они заслужили уважение всех. Но, однако, не это было самым удивительным.
Как только они собрались уходить, раздался страшный грохот. Неожиданно из сосуда с неподвижной водой, оставленного в центре зала, забил вверх великолепный фонтан. Этот фонтан был поистине магическим. Из этой воды, на которой интенсивно фокусировалась вся семья советника, забил источник сознания.
Философия, наука, законодательство, теология, поэзия, музыка, искусство и метафизические процессы, распространяясь, заполнили сознанием сначала дворец, затем королевство, а после и всю землю искусными и гениальными произведениями. Такова сила фокуса.
Интерпретация мифа.
В мифе "Король и дети советника" была прекрасно проиллюстрирована способность фокусирования обоих полушарий мозга. Можно представить короля в качестве Полного Потенциала, управляющего решением проблем в королевстве холодайнов в центре земли, в центре самой жизни.
Старый советник - это левое полушарие мозга, со своей эрудицией и прекрасными советами. Но он не способен на объяснения или оказание влияния на своих близких родных (правое полушарие мозга), который кажется ему, как и непослушные дети, полным озорства и творчества.
Цирк - это мир развлечений и игр, который кажется весьма привлекательным, но при этом не находится в соприкосновении с глубинной целью жизни. Сосуд с водой - это неосознаваемое. Оно связано с фонтаном коллективного сознания. Однако, для того, чтобы внести ясность и вызвать фонтанирование, на него должна быть направлена общая энергия как правого так и левого полушарий мозга.
Король использует страх смерти, иллюзию, угрожающую всем им уничтожением, если только они, не обращая внимание на то, что делают артисты цирка, не сфокусируются на глубине находящейся внутри и между ними.
Как только они сфокусировались, они стали частью цирка, не развлекаемой им. Работая совместно, правое и левое полушарие мозга создают не только философию, науку, законодательство, теологию, поэзию, музыку, искусство, метафизику, но и само сознание и все произведения истинного мастерства и гениальности.

Муха и пчела.

Спросил как-то комар муху:

- Есть ли здесь в окрестности цветы?

- Насчет цветов ничего не знаю, — ответила ему муха. — А вот консервных банок, навоза, нечистот в канавах полным-полно.

И муха начала перечислять комару все окрестные помойки, на которых ему непременно нужно побывать.

Полетел комар в указанном направлении и встретил по пути пчелу.

Не видела ли ты в окрестностях какие-нибудь помойки? — спросил он у нее.

- Помойки? Нечистоты? Нет, нигде не видела, — удивилась пчела. — Зато здесь повсюду так много благоуханных цветов.

Белый лист и черная точка.

Учитель подозвал своих учеников и показал им лист белой бумаги.
- Что вы здесь видите? – спросил Мудрец.
- Точку, – ответил один.
Все остальные ученики закивали головами в знак того, что тоже видят точку.
- Приглядитесь внимательнее, – сказал Учитель.
- Здесь черная точка, – сказал другой ученик.
- Нет! – возразил третий ученик, – здесь маленькая черная точка. Так ведь?
Все остальные ученики закивали головами, в знак согласия.
После долгой паузы все ученики ожидающе посмотрели на Учителя.
- Жаль, что все мои ученики увидели только маленькую черную точку, и никто не заметил чистого белого листа…
И добавил, после долгой паузы:
- Значит, мне есть еще чему вас учить.

Мастер стрельбы из лука

Это старая восточная история о том, как ученик пришел к мастеру стрельбы из лука.

Он пришел обучаться стрельбе из лука. Но мастер не дал ему ни лук, ни стрелы.

Мастер поймал блоху и за волосок подвесил ее в оконный проем. И велел ему смотреть.

Он смотрел год и не видел ничего.

На второй год он увидел блоху в натуральную величину.

На третий год он увидел блоху размером в тележное колесо.

На четвертый год он увидел блоху размером с дом.

На пятый год он увидел блоху размером с гору.

А на шестой год он увидел гигантскую блоху, которая заполоняла весь мир. И куда бы он ни посмотрел, он видел только одну огромную блоху.

И тогда мастер дал ему лук, стрелы и сказал: стреляй!

И он безошибочно поражал блоху.

< < < обзорная площадка > > >